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Biblioteca y Aula

Leer la lectura

Leer la lectura

El Plan Nacional de Fomento de la Lectura LEE Chile LEE pone a disposición de todos los lectores la ponencia del investigador francés Roger Chartier, quien dictó la conferencia magistral titulada Leer la lectura.

Para los que no conocen a Roger Chartier él es un francés, que entre otras cosas y la interesa destacar en este post, un gran estudioso de la lectura. No de los libros, sino de esta actividad que realizamos exclusivamente las personas y que como primera definición podemos decir que consiste en extraer información de símbolos escritos

También se especializó en Historia del libro y en las ediciones literarias. Nació en Lyon en 1945, su formación intelectual fue en el ámbito de la llamada escuela de los Annales, de los años sesenta.

Su primer trabajo estaba dedicado a la Academia de Lyon en el siglo XVIII: a la masonería, a las sociedades literarias y a las bibliotecas.

Entre 1964 y 1969 estudió en la École Normale Supérieure de Saint-Cloud y paralelamente se licenció en la Universidad de la Sorbonne. Entre 1969 y 1976 fue asistente de Historia Moderna en la Universidad de la Sorbonne. En 1984 obtuvo la designación de Director de Estudios en el Centro de Investigaciones Históricas de I’ École des Hautes Études en Sciences Sociales de París, cargo que ejerce en la actualidad.

En el año 2006 fue nombrado profesor del Collège de France, en la cátedra «Écrit et cultures dans l’Europe moderne». Ha sido distinguido con la Annual Award de la American Printing History Association, 1990; el gran premio de historia (prix Gobert) de la Académiefrançaise en 1992; es Doctor honoris causa de la Universidad CarlosIII (Madrid); y Fellow de la British Academy.

Es miembro del Centro de Estudios Europeos de la Universidad de Harvard, y recibió el título Caballero de Orden de las Artes y Letras del gobierno francés, director del centro Alexandre Koyré y autor de numerosos libros, entre ellos (en versión española): El mundo como representación,Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna El orden de los libros.

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Media sanción para la Ley de Bibliotecas Escolares en la República Argentina

Durante la última semana del mes de noviembre la Ley de Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y otras unidades de información, ha logrado media sanción en la Cámara Alta, pasando ahora a diligenciarse en Diputados cuando se abran las sesiones en febrero del 2013.

Esta ley, que es una normativa especializada que se desprende del articulo 91 de la Ley Nacional de Educación sancionada por el Congreso en 2006 y que fija las políticas públicas del Sistema Nacional de Educación,  fue propuesta por la BNM   para articular y coordinar las acciones que favorezcan este Sistema nacional y los sistemas jurisdiccionales que se encuentran en distinto grado de desarrollo.  Su redacción se generó en forma participativa partiendo de un documento inicial que se puso a discusión en distintos ámbitos de las bibliotecas escolares, y en las jurisdicciones liderados por los referentes de las distintas redes federales de información que coordina la BNM.

Una vez aprobada  por las autoridades del Ministerio de Educación, el Senador Daniel F Filmus la presentó en la Comisión de Educación del Senado, en donde gracias a la colaboración de sus asesoras y de los equipos técnicos de la BNM , como soporte de sus contenidos, obtuvo un dictamen positivo.

Al tener un interesante articulo de financiamiento desde el Tesoro Nacional a través de las partidas presupuestarias de la BNM, el proyecto de ley debió ir a Comisión de Presupuesto, en donde fue aprobado rápidamente  con dictamen positivo y luego por unanimidad en la última sesión de la Cámara de Senadores, también gracias a la acción de asesores, senadores y por supuesto, el permanente apoyo del Ministro de Educación, Prof.  Alberto Sileoni.

La próxima sanción de esta ley es la pieza fundamental para fortalecer las bibliotecas escolares, archivos, museos, bibliotecas pedagógicas existentes en el sistema educativo nacional, y para crear todas aquellas que todavía no ocupan un lugar privilegiado en la escuela. Tiene la mirada avanzada de integrar todas las unidades de información que dan acceso a la información educativa y la memoria en las escuelas, de consensuar criterios y recursos para estandardizar servicios y productos,  y de jerarquizar a estas instituciones así como a quien las gestionan como espacios de aprendizaje que se convierten en una modalidad transversal de generar conocimiento desde sus prácticas de consulta, lectura e investigación integradas con las acciones pedagógicas para alumnos y docentes por igual.

Junto con la Tecnicatura en Bibliotecología recién aprobada, la incorporación de la gestión de la información y el conocimiento a través del accionar de estas instituciones en el Plan Educativo 2013-2016 y otras piezas de política pública en marcha, la ley será el cenit  que asegurará que nunca más se produzcan retrocesos, exclusiones o bajas prioridades en la inclusión de estas instituciones en la agenda del Estado.

Información suministrada por la Biblioteca Nacional del Maestro de la Republica Argentina

DOCUMENTO BASE DE LA TECNICATURA SUPERIOR EN BIBLIOTECOLOGÍA

Resolución CFE Nº 195/12

El presente constituye el Documento Base para la organización curricular de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología en la Republica Argentina, de acuerdo con lo que  establece el Acuerdo Marco de las Tecnicaturas Superiores Sociales y Humanísticas (TSSyH). Este documento aprobado por el Consejo Federal de Educación (CFE), se constituye en el marco de referencia necesario para la estructuración de las ofertas formativas del campo de la Bibliotecología que pretendan para sí el reconocimiento de validez nacional por parte del Ministerio de Educación. El mismo adopta las orientaciones estratégicas definidas para la Educación Superior Técnica Social y Humanística, que son: vinculación con el mundo del trabajo, desarrollo socio cultural y resignificación del rol del Estado. Se organiza a través de los siguientes componentes: justificación de la propuesta curricular, perfil formativo, perfil profesional, base curricular y alcances del título.

Caminata por la Lectura

Este proyecto de la Asociación Civil Argentina narrada surge como una necesidad de articular la escuela, la biblioteca, la biblioteca popular, y todo tipo de institución cultural, social o educativa con la comunidad en la que está inserta.

Se despertará un vínculo multiplicador leyendo con el otro en acciones comunitarias. De esta invitación a leer surgirá este punto de encuentro en la Caminata por la lectura. Leer despierta la voz, donde uniremos la voz lectora de cada uno en una convocatoria colectiva.

Nuestra voz es fundamental hoy para motivar en niños, jóvenes y adultos la lectura. Desde la alfabetización, la lectura de los medios, la lectura social, la lectura sobre el medio ambiente, sobre uno mismo, sobre un posible mundo que nos incluya a todos.

Esta “Caminata por la Lectura. Leer despierta la voz” invita así al protagonismo social a través de los libros en la voz de la comunidad toda, en su identidad regional y en la expresión de sus valores.

Es caminar en un lugar sumando pasos a una gran caminata entre todos.

Los Jóvenes en las bibliotecas populares Argentina: una nueva Guía del Servicio de Asistencia Técnica.

La CONABIP ofrece una nueva guía con propuestas y sugerencias para incoporar e incrementar la participación de los más jóvenes en las actividades y servicios de las bibliotecas populares.

El Servicio de Asistencia Técnica (SAT) es un espacio que brinda a todas las bibliotecas asesoramiento sobre distintos temas y ofrece recursos para fortalecer la capacidad de gestión en diferentes áreas como el desarrollo de proyectos, la administración y la mejora de los servicios bibliotecológicos. Las guías constituyen documentos de consulta permanente, a disposición de todas las bibliotecas, para desarrollar proyectos o mejorar cuestiones vinculadas a la gestión y prestación de servicios.

La nueva Guía de Jóvenes en las bibliotecas populares, tiene como objetivo incremetar la participación juvenil en las bibliotecas y reforzar el trabajo conjunto de diferentes generaciones.

Este documento presenta algunas propuestas para coordinar diferentes actividades, como la creación de rincones juveniles, el dictado de talleres o la realización de concursos y distintas acciones con TICs.
El acercamiento de los jóvenes a la lectura es un desafío sobre el que trabajan las bibliotecas populares, a través de la creación de distintos espacios y propuestas. Tal es el caso de la Biblioteca Popular Bartolomé Mitre, de la provincia de Santa Fé, que realiza cada año el concurso de producción de cuentos “Juvenilias Literarias”, destinado a alumnos del tercer ciclo de EGB de las escuelas de esa ciudad. Durtante ocho años consecutivos, la biblioteca propone un tema sobre el que los chicos desarrollan sus cuentos, que luego son evaluados por jurado de importantes personalidades del mundo de las letras de esta provincia. Para conocer más detalles de esta experiencia, clic aquí.
La Biblioteca Popular Cava Joven, ubicada en Beccar, provincia de Buenos Aires, convocó a la juventud a partir de una propuesta artística con la idea de pintar, de manera colectiva, un mural en la paredes exteriores de la biblioteca. Una atractiva experiencia para plasmar ideas, sensaciones y pensar a la biblioteca como un espacio de reflexión, como ellos mismo expresaron, “nuestro lugar en el mundo”. Para conocer el mural, clik aquí 

PARA DESCARGAR LA GUÍA DE ACTIVIDADES PARA JÓVENES Y ADOLESCENTES EN BIBLIOTECAS POPULARES HAGA CLICK AQUI

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Especial multimedia "Libros Prohibidos"

A 36 años del golpe militar en Argentina de 1976, la revista Alfilo de la Universisdad Nacional de Córdoba presenta el trabajo multimedia Libros Prohibidos. En él se pueden encontrar testimonios y artículos sobre la situación que vivieron las bibliotecas y los bibliotecarios durante el Terrorismo de Estado y se indaga acerca de la censura que se aplicó en esa época en los ámbitos culturales y educativos, principalmente en la literatura infanto-juvenil.

Como hecho que simboliza aquella política de represión cultural, se puede ver el registro fílmico de Canal 12, digitalizado por el Centro de Conservación y Documentación Audiovisual de la FFyH, de la quema de libros del 29 de abril de 1976, en el III Cuerpo de Ejército, por órdenes de su entonces comandante, el ex general de división Luciano Benjamín Menéndez.

Asimismo, se pueden descargar las circulares que enviaba la Dirección Nacional de Enseñanza Media y Superior a los establecimientos educativos y las resoluciones internas de la Facultad de Filosofía y Humanidades y el Colegio Manuel Belgrano de la UNC, en las que se dispone el retiro y la quema, en algunos casos, de bibliografía.

Finalmente, se puede observar una galería de imágenes con las tapas de algunas de las obras censuradas y prohibidas por la Dictadura, recopiladas por la cátedra Procesos Técnicos I de la Escuela de Bibliotecología.

Información extraída de revista ALFILO de la U.N.C

 

Manual para bibliotecarios escolares

Manual para bibliotecarios escolares

Un buen material de lectura no solo para bibliotecarios, sino para directivos y docentes para que comprendan y conozcan la importancia de integrar la biblioteca y a los bibliotecarios a los equipos docentes.

Las bibliotecas facilitan el acceso a distintas fuentes de información, a través de diversos recursos, impresos y electrónicos, a fin de que alumnos y docentes encuentren múltiples oportunidades y formas para expresarse.

¿Cómo lograr que estos materiales y recursos estén disponibles, sean accesibles y se constituyan como recurso pedagógico fundamental en el aula y en la escuela, que transformen las prácticas docentes para el desarrollo de habilidades y competencias para la vida?

El bibliotecario, con el apoyo del director, el colectivo docente y de la comunidad escolar, como un grupo integrado en torno a un proyecto educativo, constituyen elementos clave que posibilitan alcanzar dicho propósito.

En este sentido, la Dirección General de Materiales Educativos de México, a través de la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura, elaboró el presente documento (La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Manual para el maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca Escolar) con el propósito de ofrecer información, estrategias y herramientas básicas al bibliotecario como responsables del proyecto de promover la instalación y puesta en movimiento de la biblioteca de la escuela

El Manual se integra en seis capítulos que abordan estrategias básicas para que se desarrolle el proyecto de la biblioteca mediante la planeación organizada de actividades, favorezca el uso educativo de la biblioteca como un servicio que ofrece recursos didácticos múltiples, transformando las prácticas pedagógicas del aula y los espacios de la escuela en centros de apoyo para el aprendizaje, el manejo de la información y la formación de lectores. Asimismo, cuenta con una sección de anexos donde se ofrecen ejercicios e información sobre los temas relacionados con este proyecto.

Comunicado de Prensa para bibliotecas Populares de Córdoba ( Argentina)

De: FEBIPO Cordoba

Comunicado de Prensa :

Bibliotecas Populares de la Pcia de Córdoba

Tal como se resolviera en el Encuentro Prov. de Bibliotecas Populares de Río Ceballos, la Federación de Bibliotecas Populares de Córdoba convoca a una concentración de Bibliotecas Populares y sus usuarios frente a la Secretaria de Cultura en reclamo del pago del Subsidio 2011, se realizará, además, una "suelta de libros" con los transeúntes. Miércoles 7 de diciembre a las 11hs en Yrigoyen 622. 
En Mayo  de 1991 se aprueba en el Senado de la Pcia.  de Córdoba la Ley de Bibliotecas Populares 8016. Desde Federación de Bibliotecas Populares de Córdoba,   seguimos  solicitando a las autoridades de la Provincia, la inmediata inclusión en el Presupuesto Provincial de una partida para  sostenimiento  permanente de las bibliotecas populares  según lo dispone del Art. 11 inc. a) de la ley 8016/91 de la Provincia de Córdoba 

¿Hasta cuándo las Bibliotecas  Populares de Córdoba seguirán esperando un presupuesto permanente? 
¡SALVEMOS NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL!

Apoyemos a las Bibliotecas Populares. 

Federación de Bibliotecas Populares de Córdoba

27 de Abril 375

(5000) Cordoba Córdoba

Rep. Argentinatel

:0351 426 20 160351

156 134 058

Atención día Miércoles de 9.30 a 13.30 

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