Redefinir los modelos de conocimiento , aprendizaje, y contenido

En el futuro los países no van a ser clasificados por ricos o pobres van a ser clasificados por inteligentes o ignorantes" Peter Drucker

SOCIEDAD INDUSTRIAL	SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
"escuela de los saberes"	escuela de las competencias"
EL DESARROLLO DE LOS ESTADOS DEPENDE DEL ACCESO A LOS RECURSOS NATURALES	El DESARROLLO DE LOS ESTADOS DEPENDE DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
LA ALFABETIZACION SE DEFINE COMO ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR	LA ALFABETIZACIÓN SE REDEFINE (esto es COMPETENCIAS EN leer escribir, operaciones matemáticas y desarrollo de las habilidades que permiten el acceso a la información)
LA ENSEÑANZA SE BASA EN LA TRASMISIÓN DE SABERES.	LA ENSEÑANZA SE BASA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIA PARA RESOLVER PROBLEMAS CONCRETOS.
LA ESCUELA ENSEÑA "COSAS"	LA ESCUELA FORMA EN COMPETENCIAS ( DEFINIDO COMO UN SABER HACER CON SABER Y CON CONCIENCIA) COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMUNICATIVA EN INFORMACIÓN LÓGICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA OPERATIVOS Y PRÁCTICOS INFORMÁTICA DE TRABAJO EN EQUIPO
EL MAESTRO ENTREGA, EL ALUMNO RECIBE	EL MAESTRO GUÍA, EL ALUMNO RESUELVE
MODELO DE AULA, DE ESCUELA, Y DE SISTEMA EDUCATIVO RÍGIDOS, Y CERRADOS SIN RELACIÓN CON EL EXTERIO	NUEVO MODELO DE AULA, DE ESCUELA, Y DE SISTEMA EDUCATIVOSPACIO: PASO A UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO LOGRADO POR LA ARTICULACIÓN CON EL EXTERIOR DEL AULA. Trabajo en coordinación con todas las áreas del conocimiento en articulación con las unidades de información.
LOS CONOCIMIENTOS SE TRASMITEN MECANICAMENTE	SE DESARROLLAN HABILIDADES PARA QUE EL ALUMNO CONSTRUYA EL CONOCIMIENTO
EL MAESTRO ENTREGA LA INFORMACION	EL ALUMNO DESARROLLA HABILIDADES PARA OBTENER , SELECCIONAR, EVALUAR Y COMUNICAR LA INFORMACIÓN
LA CONCEPCIÓN HUMANISTA ES LA EDUCACIÓN EN VALORES	LA CONCEPCIÓN HUMANISTA SE DEFINE COMO EN PODER TRANSFORMAR LA REALIDAD MANTENIEDNO LOS VALORES
EL CONOCIMIENTO SOCIALMENTE VÁLIDO SON LOS SABERES	EL CONOCIMIENTO SOCIALMENTE VALIDO SON LAS COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO: LA CIENCIA ES UNA ACTIVIDAD HUMANA QUE SIRVE PARA EXPLICAR FENÓMENOS Y PARA ENCONTRAR LEYES QUE DESCRIBAN Y EXPLIQUEN LA REALIDAD. LA ESCUELA ESTÁ BASADA EN LOS SABERES, EN LOS LIBROS, EN EL PROFESOR ,QUE ESTÁ IMPLICANDO LO QUE SERÍA "EL CONOCIMIENTO ANTERIOR" Y LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL OBJETIVO DE CONCEBIR SABERES.		CONOCIMIENTO: ES EL MODELO DE CONOCIMIENTO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO. HOY DEFINIMOS QUE VALE LA PENA EL CONOCIMIENTO COMO ACTIVIDAD HUMANA PORQUE ES UN ÁREA QUE A TRAVÉS DE PODER EXPLICAR LA REALIDAD, CONOCERLA Y ENCONTRAR SUS LEYES, ENCUENTRA SOLUCIONES PARA LOS PROBLEMAS DE LA HUMANIDAD.
APRENDIZAJE: SE PRODUCE POR ESTÍMULO- RESPUESTA CUANDO NO RESPONDE HAY QUE LENTIFICAR EL PROCESO O INCENTIVAR LA EJERCITACIÓN SIN ENTENDER BIEN CUÁL ES EL PROCESO INTERNO.	APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO Y TOTALMENTE ACTIVO. EL PROCESO DE APRENDIZAJE ES UN PROCESO INTERNO DEL SUJETO PERO TAMBIÉN UN PROCESO SOCIAL QUE DEPENDE MUCHO DE LAS INTERACCIONES QUE EXISTEN A NIVEL PERSONAL Y DE LA DIVERSIDAD . ES UN PROCESO QUE FUNCIONA COMO POR PASOS A SALTOS: EL SUJETO VA ELABORANDO E INTERNALIZANDO ELEMENTOS, ELABORANDO HIPÓTESIS Y PONIÉNDOLAS A PRUEBA – POR ESO ES TAN IMPORTANTE LA CONFRONTACIÓN CON EL GRUPO DE PARES, CON GRUPOS DE ADULTOS, ETC. – Y LLEGA A UNA COMPRENSIÓN MAYOR REELABORANDO EL CONOCIMIENTO.
CONTENIDO RESTRINGIDA BÁSICAMENTE A LO CONCEPTUAL.	CONTENIDO" IMPLICA LA FORMA EN QUE SE ENSEÑA Y EL MODELO DE INTERACCIÓN DENTRO DE LA ESCUELA DEBE ENSEÑAR CONCEPTOS PERO, FUNDAMENTALMENTE, DEBE ENSEÑAR PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE, PARA EL SABER, PARA EL SABER HACER, PARA EL SABER SER.
SISTEMA EDUCATIVO DE INSTITUCIONES BASADAS EN UN SABER ACADEMICISTA	SITEMAS EDUCATIVOS BASADOS EN UN SABER DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO,
UNA LÓGICA DE CONTENIDO MERAMENTE CONCEPTUAL	UNA LÓGICA DE CONTENIDO PROCEDIMENTAL, ACTITUDINAL Y POR SUPUESTO TAMBIÉN CONCEPTUAL.