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El celular de Hansel y Gretel por Hernán Casciari

El celular de Hansel y Gretel por Hernán Casciari

 


Anoche le contaba a la nieta Alejandrina un cuento infantil muy famoso, Hansel y Gretel. En el momento más tenebroso de la aventura los niños descubren que unos pájaros se han comido las estratégicas bolitas de pan para regresar a casa. Hansel y Gretel se descubren solos en el bosque, perdidos, y comienza a anochecer. Mi hija me dice justo en ese punto: 'No importa. Que lo llamen al papá por el móvil'.

Yo entonces pensé, por primera vez, que mi hija no tiene una noción de la vida ajena a la telefonía inalámbrica. Al mismo tiempo descubrí qué espantosa resultaría la literatura si el teléfono móvil hubiera existido siempre. Cuántas tramas hubieran muerto antes de nacer y qué fácil se habrían solucionado los intríngulis más célebres de las grandes historias de ficción.

Piense el lector ahora mismo, en una historia clásica.

Muy bien. Ahora ponga un teléfono móvil en el bolsillo del protagonista. Un teléfono con cobertura, con conexión a correo electrónico y chat, con saldo para enviar mensajes de texto y con la posibilidad de realizar llamadas internacionales cuatribanda. ¿Funciona la trama como una seda, ahora que los personajes pueden llamarse desde cualquier sitio, chatear, hacer videoconferencias y enviarse mensajes de texto? Nooo, no funciona un carajo.

Con un teléfono en las manos, por ejemplo, Penélope ya no espera con incertidumbre a que Ulises regrese del combate y Caperucita alerta a la abuela a tiempo y la llegada del leñador no es necesaria y Tom Sawyer no se pierde en el Mississippi gracias al servicio de localización de personas de Telefónica.

Un enorme porcentaje de las historias de veinte siglos atrás, han tenido como principal fuente de conflicto la distancia, el desencuentro y la incomunicación. Existieron gracias a la ausencia de telefonía móvil.

Ninguna historia de amor hubiera sido trágica si los amantes hubieran tenido un teléfono en el bolsillo de la camisa. La historia romántica Romeo y Julieta, basa todo su dramatismo en una incomunicación fortuita: la amante finge un suicidio, el enamorado la cree muerta y se mata, y entonces ella, al despertar, se suicida de verdad. Si Julieta hubiese tenido teléfono móvil, le habría escrito un mensajito de texto a Romeo en el capítulo seis:

 M HGO LA MUERTA,

PERO NO TOY MUERTA.

NO T PRCUPES NI

HGAS IDIOTCES. BSO.OK ?

 

Y las últimas cuarenta páginas de la obra no tendrían fundamento, no se hubieran escrito nunca, si hubiera existido la promoción 'Banda ancha móvil' del ICE.

Muchas obras importantes hubieran tenido que cambiar el nombre por otros más adecuados. Por ejemplo la novela de García Márquez "Cien años de soledad" se llamaría 'Cien años sin conexión' y narraría las aventuras de una familia en donde todos tienen el mismo nick pero a nadie le funciona el messenger (buendia23, a.buendia, aureliano_goodmorni g).

La famosa novela de James M. Cain -'El cartero llama dos veces'- escrita en 1934 y llevada más tarde al cine, se llamaría 'El gmail me duplica los correos entrantes' y versaría sobre un marido cornudo que descubre (leyendo el historial de chat de su esposa) el romance de la joven adúltera con un forastero de malvivir.

En la obra 'El jotapegé de Dorian Grey', Oscar Wilde contaría la historia de un joven que se mantiene siempre lozano y sin arrugas, en virtud a un pacto con Adobe Photoshop, mientras que en la carpeta Images de su teléfono una foto de su rostro se pixela sin remedio, paulatinamente, hasta perder definición.

La bruja del clásico 'Blancanieves' no consultaría todas las noches al espejo sobre 'quién es la mujer más bella del mundo', porque el coste por llamada del oráculo sería de 1,90¤ la conexión y 0,60¤ el minuto; se contentaría con preguntarlo una o dos veces al mes. Y al final se cansaría.

Todo el cine romántico en el que, al final, el muchacho corre como loco por la ciudad porque su amada está a punto de tomar un avión, se soluciona hoy con un SMS de cuatro líneas.

La telefonía inalámbrica nos va a entorpecer las historias que contemos de ahora en adelante. Las hará más tristes, menos sosegadas, mucho más predecibles.

Y me pregunto, ¿no estará acaso ocurriendo lo mismo con la vida real? ¿Alguno de nosotros, alguna vez, correrá desesperado al aeropuerto para decirle a la mujer que ama que no suba a ese avión, que la vida es aquí y ahora? No. Le enviaremos un mensaje de texto. Cuatro líneas con mayúsculas. Quizá le haremos una llamada perdida, y cruzaremos los dedos para que la mujer amada, no tenga su telefonito en modo vibrador.

Nuestras tramas están perdiendo el brillo porque nos hemos convertido en héroes perezosos.

 

El Túnel de la Ciencia, una muestra fascinante

El Túnel de la Ciencia, una muestra fascinante

El lunes 1 de marzo comienza esta feria, organzada por el Mnisterio de Ciencia de Argentina. Podrán verse 350 imágenes exclusivas, 150 videos y 50 exposiciones sobre los descubrimientos más importantes de la ciencia mundial.

Un detector de polvo de estrellas, meteoritos para tocar y una bicicleta- simulador que avanza en años luz serán algunos de los objetos que podrán conocerse desde el 1° de marzo en el Túnel de la Ciencia, organizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de Argentina.
La muestra itinerante, diseñada por la Sociedad Max Planck, de Alemania, y que ya fue visitada por más de 500.000 personas, ofrecerá 350 imágenes exclusivas, 150 videos y 50 exposiciones sobre los descubrimientos más importantes de la ciencia mundial contemporánea. La Argentina será el segundo país sudamericano en el que se presentará esta instalación sobre los adelantos científicos y tecnológicos. 

Tendrá 12 estaciones y el recorrido podrá realizarse en una hora. 

• En el camino del Big Bang: ¿existen las dimensiones ocultas? 

• Nanocosmos: ¿cómo modificar las propiedades de los materiales? 

• Los ladrillos de la vida: ¿cómo se comunican las células? 

• Del gen al organismo: ¿cómo pueden células totalmente diferentes desarrollarse a partir de un conjunto de información genética? 

• La arquitectura de la mente: ¿cómo podemos reparar nuestro cerebro? 

• El mundo de los sentidos: ¿cómo se originan la vista, el oído, los sentimientos y los recuerdos? 

• Tecnologías del futuro: ¿qué viene después de los chips? 

• De los datos al conocimiento: ¿qué cantidad de mundos podemos simular en la computadora? 

• Desafíos globales: ¿cómo garantizar el desarrollo sostenible? 

• Nave espacial Tierra: ¿qué influencia tenemos sobre el comportamiento de nuestro planeta? 

• Nuestro hogar en el cosmos: ¿hay vida en otros planetas? 

• El universo: ¿qué ocurre tras el horizonte de los agujeros negros? 

La muestra podrá visitarse hasta el 20 de abril, de lunes a viernes, de 9 a 18, y sábados, domingos y feriados, de 10 a 19, en Montevideo 950. La entrada será libre y gratuita.

Fuente: La Nación.

La pampa sumergida : el mayor territorio Argentino en peligro

Las nuevas y silenciosas Invasiones Inglesas

2010

Material para trabajar desde el Aula el problema de la Plataforma Continental e Isla Malvinas, Islas de San Pedro (Georgias del Sur) y otras islas del Atlántico Sur argentino.

¿Qué está pasando en las Malvinas y en el Atlántico Sur?  ¿Esta en juego la soberanía sobre 5.000.000millones de kilómetros cuadrados de nuestra Plataforma Continental y del Sector Antártico Argentino?  ¿El trasfondo de este conflicto está en relación con los recursos petroleros, de aguas dulces ? ¿ Cuál es la razón por la cual esta información no ha  circulado en los medios ? ¿Porqué el silencio?  

El siguiente documental  producido por el grupo Ulises en el año 2009 y realizado por Alejandro Areal Vélez en donde se entrevistan al Gral. Jorge Leal (Jefe de la primera expedición argentina al Polo Sur) Lic. Félix Herrero Ing. Mario Cafiero , con una duración de 14 minutos,  hace un relato sobre el actual conflicto de límites y soberanía existente con el Reino Unido en el Atlántico Sur. En el también se describe las riquezas de recursos minerales, pesqueros, biológicos, la rica biodiversidad que debemos preservar para las futuras generaciones de argentinos y el codiciado reservorio de agua dulce para el planeta que es la Antártida. 

Pueden acceder también desde aquí a

 

(1) Sitio desarrollado por la Asociación de Pensadores Nacionales Manuel Belgrano  una asociación civil sin fines de lucro con sede en la ciudad de Córdoba, Argentina cuyos integrantes son en su mayoría jóvenes estudiantes secundarios y universitarios, que comparten una inquietud por el futuro de de Argentina y desean contribuir a fortalecerla y engrandecerla. 

Clasificación Decimal Universal ( CDU) en lìnea

La Clasificación Decimal Universal o CDU (1) es un sistema de clasificación del conocimiento que nace de la necesidad de ordenar y catalogar las obras en las bibliotecas.

Melvil Dewey, bibliotecario del Amherst College en MassachusettsEstados Unidos, creó en 1876 el Sistema Dewey de clasificación. Este sistema fue adaptado por Paul Otlet y Henri La Fontaine y publicado por primera vez en lengua francesa entre 1904 y 1907 con el nombre de Clasificación Decimal Universal. Desde entonces ha sido continuamente revisado y desarrollado y ha demostrado ser un sistema muy flexible y efectivo para clasificar y ordenar fondos bibliográficos. La última edición es del año 2004. Se basa en la ordenación del conocimiento a través de dígitos. A un grupo principal se le asigna un dígito, del 0 al 9, y a cada nivel que deba ser creado dentro del grupo se le añade un nuevo dígito. Un ejemplo de tres niveles es el siguiente 

Recientemente el Consorcio Internacional del CDU , cuyo objetivo es la organización para dirigir el desarrollo y la difusión de la Clasificación Decimal Universal, en el mejor interés de sus editores y los usuarios, ha publicado para consultar en línea un sumario de las tablas en varios idiomas de mucha utilidad principalmente para bibliotecas  que no necesiten aplicar a sus fondos demasiados detalles de clasificación.

SUMARIO DE LAS TABLAS DEL CDU

 

(1) Wikipedia

 

La lectura y la escritura : una herramientas de inclusión socio-educativa-cultural

La lectura y la escritura : una herramientas de inclusión socio-educativa-cultural

Javier y Paula Zanetti son los fundadores de la Fundación PUPI un espacio donde los niños socialmente mas desfavorecidos y aquellos con capacidades diferentes, reciben en su primera infancia, la atención y formación que su edad requiere.
La construcción de esta herramienta solidaria la realizan con la convicción de que la suma de los esfuerzos individuales puede generar una constante y substancial contribución a aquella problemática, tratando de solucionar el deficit de participación estatal en dicha área y modificar la indiferencia social que caracteriza a nuestra sociedad moderna.  

La misión de esta fundación es enfrentar la problemática de la pobreza y la marginalidad, impulsando el desarrollo de los sectores más vulnerables de la sociedad, con un criterio de integralidad y excelencia en la prestación.

Esta fundación ha llevado adelante una serie de proyecto entre los que se encuentra el proyecto LIBROS SOLIDARIOS que promociona la lectura y la escritura en todos los niveles de la población, enfocando sus acciones en los sectores más vulnerables de nuestra sociedad, sobre todo en los niños, adolescentes y jóvenes.

"En este marco, y a través de las variadas actividades que se vienen desarrollando en todo el país desde el año 2007, como ser la edición de cinco de libros: Epopeyas Futbolísticas (ensayo histórico, Eduardo García Saénz), Semillero de sueños (ensayo sobre las divisiones inferiores del fútbol argentino, Mariano Massey), Con alma de pelota (cuentos, Martín Gutiérrez) y Viaje al centro del fútbol (cuentos, Jorge Suárez Armillei) y ¿Querés que te cuente? (textos de diferentes géneros y temáticas realizados por los chicos de las escuelas estatales primarias de Distrito Escolar de Lanús), y está en vía de edición: la Colección Intercultural Bilingüe Mapuche-Castellano: Mapuche Kimün / Saber Mapuche (4 fascículos) producidos por las comunidades mapuches – tehuelches, a través del Ministerio de Educación de la Pcia. de Chubut. 

El Proyecto Libros Solidarios también ha realizado entre otras acciones: seminarios y talleres de promoción y mediación de la lectura dirigidos a docentes, bibliotecarios y voluntarios; charlas de autores; presentaciones y espectáculos de narración oral para niños, adolescentes, jóvenes y adultos; participa de redes institucionales para trabajar coordinadamente la promoción de la lectura y de la escritura en las provincias de Salta, Chubut, San Juan, Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Bs. As."

Hay muchas maneras de colaborar con la fundación : como miembro benefactor , adherentes, adopción a distancia, voluntariado, donación en especies, de forma gratuita desde las web o blog personales colocando un banner.

Toda la Información sobre la Fundación PUPI AQUÍ 

Proyecto CREAR PASIÓN POR LA LECTURA


Censo de Bibliotecas Escolares de la Provincia de Buenos Aires ( Argentina) 2009

El Centro de Documentación e Información ( CENDIE )   procura llevar adelante acciones que enriquezcan la organización y el funcionamiento de las bibliotecas escolares de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Este objetivo requiere contar con información orientadora ante la toma de decisiones y la posterior elaboración y ejecución de programas de intervención.

Ante la necesidad de contar con información actualizada y confiable, el CENDIE  ha incorporado dentro de sus líneas de trabajo, la realización de un relevamiento de bibliotecas y bibliotecarios de los niveles primario, secundario y superior de gestión estatal de la DGCyE, cerrado al 30 de junio de 2009.

Propósitos

  • Relevar las bibliotecas escolares.
  • Discriminar por nivel de enseñanza según región y distrito, las bibliotecas escolares.
  • Relevar las salas de lectura de las bibliotecas.
  • Relevar el equipamiento informático en las bibliotecas.

Director: Prof. Jorge Levoratti

El Informe puede consultarse AQUÍ

 

"I have a dream"

Tengo el sueño de que mis cuatro hijos pequeños vivirán un día en una nación en la que no serán juzgados por el color de su piel, sino por la firmeza de su carácter". Martin Luther King Jr

Dr. Martin Luther King, Jr.

En diciembre de 1955 Martín Luther King Jr. se doctoro en Teología. Vivía en Montgomery, Alabama donde era pastor en una iglesia Bautista. En ese estado, como en muchos otros  sur de EEUU, los afroamericanos viajaban en la parte trasera de los micros públicos. El Dr. King consiente de que esta ley violaba los derechos de todos ellos lidero un  boicot contra el transporte público en la ciudad de Montgomery. Quienes estuvieran en contra de la segregación racial no usarían el transporte público. A pesar de las amenazas que recibían  quienes apoyaron a Luther King en su lucha durante 380 días lograron que  la Suprema Corte declare que la ley de segregación de Alabama era inconstitucional. Los afroamericanos no eran segregados únicamente en el transporte. Se les negaba el derecho a viviendas iguales a los demás y en muchos hoteles y restaurantes se les prohibía entrar o sentarse.

En 1957 el Dr. King fundó la Conferencia del Liderazgo Cristiano del Sur y regresó a Atlanta, Georgia. Este fue el inicio del movimiento por los derechos civiles. En los años siguientes continuó organizando protestas no violentas contra el trato desigual de los afroamericanos. Su filosofía era pacifista y recordaba constantemente a sus seguidores que su lucha sería victoriosa sin recurrir a baños de sangre. 

El 23 de agosto de 1963 se reunió una aglomeración de más de 250 000 personas en Washington D.C, que marchó rumbo al Capitolio para apoyar la aprobación de leyes que garantizaran a cada americano derechos civiles iguales. El Dr. Martin Luther King iba al frente de la "Marcha en Washington". En los escalones del monumento a Lincoln, el Dr. King expresó uno de los lemas básicos del movimiento por la igualdad en su discurso "Tengo un Sueño". Esta marcha fue una de las aglomeraciones más grandes de gente negra y blanca que se hubiera visto en la capital, y no se registró violencia alguna. Cada vez que él repetía el estribillo "tengo un sueño", la multitud gritaba de júbilo.

Un año después se aprobó la Ley de Derechos Civiles de 1964. . Ese mismo año le fue concedido el premio Nobel de la Paz por su liderazgo en las demostraciones no violentas. En 1968 el Dr. King fue asesinado mientras apoyaba una huelga de trabajadores en Menfis, Tennessee

UNESCO respalda el Manifiesto IFLA por la Biblioteca Multicultural

UNESCO, en su 35ª Conferencia General celebrada el pasado octubre en París, ha respaldado el Manifiesto IFLA por la Biblioteca Multicultural. De esta manera, viene a sumarse a otros Manifiestos IFLA que ya vieron su aprobación por parte de UNESCO, tales como el Manifiesto sobrela Biblioteca Pública y el Manifiesto sobre la Biblioteca Escolar.  

El Manifiesto IFLA por la Biblioteca Multicultural, adoptado por IFLA en 2006, es fruto del trabajo de la Sección de servicios bibliotecarios para poblaciones multiculturales .  ( versión en castellano está disponible en: h )

La Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, miembro de la Sección de servicios bibliotecarios para poblaciones multiculturales, cuenta con representación en su Comité permanente desde 2007.

INFO de  Susana Alegre Landáburu